1. Les homophones grammaticaux
Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment. Pour choisir, on utilise un test : on remplace le mot par un autre.
| Mots | Test de remplacement | Exemple |
|---|---|---|
| a / à | « a » = verbe avoir : on peut dire « avait » | Il a faim. Je vais à Paris. |
| et / est | « est » = verbe être : on peut dire « était » | Paul et Marie. Il est grand. |
| son / sont | « sont » = verbe être : on peut dire « étaient » | Ils sont gentils. Son frère arrive. |
| on / ont | « ont » = verbe avoir : on peut dire « avaient » | On mange. Ils ont faim. |
| ce / se | « se » vient avec un verbe pronominal (se laver, se lever) | Ce livre. Il se lève. |
| ces / ses | « ses » = les … à lui / à elle ; « ces » = les … que je montre | Ces fleurs-là. Elle aime ses amis. |
| ou / où | « ou » = ou bien ; « où » = lieu ou temps | Thé ou café ? Où est la gare ? |
2. Les majuscules
On met une majuscule :
- au début d'une phrase : Il pleut.
- aux noms de personnes, de villes, de pays : Marie, Lyon, la France.
Mais pas aux jours, aux mois, aux langues ni aux nationalités (adjectif) :
| En anglais | En français |
|---|---|
| Monday, January | lundi, janvier |
| French, English | le français, l'anglais |
| She is French. | Elle est française. |
3. La ponctuation
| Signe | Nom | Exemple |
|---|---|---|
| . | le point | Je suis fatigué. |
| , | la virgule | Il achète du pain, du lait et du fromage. |
| ? | le point d'interrogation | Où habitez-vous ? |
| ! | le point d'exclamation | Quelle belle journée ! |
| : | les deux-points | Voici ma liste : du pain, du lait. |
Attention : en français, on laisse une espace avant ? ! : ; et on n'en laisse pas avant le point et la virgule.
4. Les accents
Les accents font partie de l'orthographe : sans accent, le mot est faux ou change de sens.
| Signe | Exemple |
|---|---|
| é (accent aigu) | été, café |
| è (accent grave) | mère, très |
| ê (accent circonflexe) | fête, forêt |
| ç (cédille : prononcé [s]) | français, ça |
| ë, ï (tréma) | Noël, maïs |
L'accent peut changer le sens : a / à (il a / à Paris), ou / où (ou bien / lieu), la / là (la maison / là-bas), sur / sûr (sur la table / certain).
Petit exercice
Complétez avec le bon mot.
- Il ___ faim. Nous allons ___ la boulangerie. (a ou à)
- Léa ___ Paul sont amis. Léa ___ grande. (et ou est)
- Ils ___ chez eux. ___ chien dort. (sont ou son)
- Il ___ lave les mains. (ce ou se)
- Tu veux du thé ___ du café ? ___ est la cuisine ? (ou ou où)
Voir les réponses
- a faim, à la boulangerie
- Léa et Paul, Léa est grande
- Ils sont chez eux. Son chien dort.
- Il se lave les mains
- du thé ou du café ? Où est la cuisine ?
Résumé
- Pour les homophones : toujours faire le test de remplacement (avait, était, étaient, avaient…)
- Pas de majuscule aux jours, mois, langues
- Espace avant ? ! : ;
- Les accents changent parfois le sens : à / a, où / ou, là / la